Ako vytvoriť melódiu
Spôsobov, ako vytvoriť melódiu je viacero ale v tejto problematike zohráva veľkú rolu muzikálnosť (vlohy) hudobníka a vo veľkej miere aj intuícia a predstavivosť, ktorá úzko súvisí aj so vzdelaním…
Spôsobov, ako vytvoriť melódiu je viacero ale v tejto problematike zohráva veľkú rolu muzikálnosť (vlohy) hudobníka a vo veľkej miere aj intuícia a predstavivosť, ktorá úzko súvisí aj so vzdelaním…
Církevní stupnice a tóniny (autentické a plagální) Z církevních stupnic – modů vyrůstá melodika jednohlasého gregoriánského chorálu i melodika palestrinovské vokální polyfonie. Církevní stupnice přešly do církevních zpěvů asi ve 4….
Církevní tóniny se v renesanci často upravují: Zaváděním citlivého tónu stoupajícího: v závěru vícehlasé skladby před finálou se zvyšuje 7. stupeň v dórském, mixolydickém a aiolském modu. V aiolském modu se zvyšuje i 6….
Základní melodie neimitační polyfonie se nazývá cantus firmus – c.f. (stálý, pevný zpěv). Cantem firmem bývá nejčastěji citace chorální melodie. Ostatním melodiím, které se pojí s cantem firmem, říkáme kontrapunkty. Začátek…
Palestrinovská melodika se v mnohých jednotlivostech podobá stavbě c.f.. Obě melodie se v zásadě liší jen rytmicky: kontrapunktické melodie vokálních polyfoniků mají bohatě rozrůzněný rytmus, kdežto c.f. se pohybuje ve velkých notových…
Imitace (napodobení) – jeden hlas napodobuje druhý hlas Proposta – první zaznění tématu (návrh tématu) Risposta – napodobující hlas (odpověď) Výrazný motiv nástupu proposty (např. interval kvinty nebo oktávy, nebo…
Melódia patrí medzi najdôležitejšie zložky hudby. Ak poznáme dobre základy harmónie, vzťahy medzi akordami a stupnicami, máme uľahčenú prácu pri chápaní, rozbore a samozrejme aj vlastnej tvorbe melódií. Pri tejto…
Motív je najkratší melodický úsek, ktorý obsahuje len niekoľko tónov (približne tri až päť). Tento útvar má niekoľko charakteristík, ktoré určujú variabilitu a rôznorodosť tohto útvaru.
Frázy sú kratšie úseky melódie, ktoré už vnímame ako relatívne uzavreté a z hľadiska hudobnej logiky samostatné resp. sebestačné (iba motív samotný na to spravidla nestačí). Presná hranica medzu motívom…
Ďalšou možnosťou tvorby melódií sú tzv. „sekvencie„, pri ktorých využívame napríklad rozložené akordy (arpéggio), tj. hráme tóny akordov nie súčasne (harmonicky), ale po sebe (melodicky), napríklad – nižšie v notovom…